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李克强总理在政府工作报告中指出：要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。这意味着我们迎来了一个创业创新的时代！无庸置疑，身在其中的青年学生是最宝贵的人才资源，更是创新创业的生力军。为实现以“双创”引领学生成长成才，积极培育大学生的创新、创业素质，我院成立了“大学生创新创业教育工作领导小组”，围绕人才培养总目标，完善顶层设计，强化育人特色，构建全覆盖、分层次的创新创业教育体系，并全力投入人、财、物，积极为有创新创业梦想的学生领跑、陪跑，打造实现学生的创新创业梦想的沃土。
走进3D创客，激发创新
只需一到两天时间，你心爱的变形金刚模型、脑洞大开想出来的创新作品，在这个充满创造力的3D创客工作室中，就能神奇地打印出来。如果问起对于3D创客工作室的印象如何？那么我的回答肯定是：这是一个把梦想变为现实的地方。
一踏入这工作室，映入眼帘的就是一台台机器不停地运作，同学们熟练地操作着流程，刘松老师在身旁耐心地指导。左边的白板上还留存着一道道的公式定理，四周的墙壁上贴着学生们自己设计的logo和标语。刘松老师向我们谈到，这里与其说是一个工作室，还不如说是一个供学生们课余时间培养兴趣爱好，共同学习的地方。学生是最有创造力的群体，成立3D创客工作室就是为了尽早推广3D打印等前沿新兴科技，让学生尽早了解掌握新的设计理念，顺应“大众创业，万众创新”新浪潮，无拘无束的设计，随心所欲的制造。
“一起玩，一起分享，一起创造。”就是该工作室的理念之一。一群志同道合的人聚在一起，思想间的碰撞，有时灵感就在不经意间迸发出来。“转转乐大冰桌”就是在林佳植同学的一句吐槽声中产生。在休息期间，林同学说起了一次火锅经历。由于服务员把肉类食品从冰箱拿过来期间，发生了一些意外而耽搁了时间，使得肉类变得不新鲜。他向朋友开玩笑道：如果肉类食品可以直接从桌子下面拿出来不就可以避免这种状况发生吗？但转念一想，这个想法并不是不可行。创新的火花一旦激发，接下来就是寻找伙伴共同创作，经过不断完善，最终完成一个成品。
进入到办公室，最吸引眼球的就是柜子里各式各样的奖杯与作品。刘松老师拿出其中一件产品向我们介绍道：“这是一款可以通过手机APP实现一键远程浇花的互联网智能育花机，由我的得意门生戴雪阳设计研发。目前该作品已经获得2017第十届全国3D大赛年度总决赛的一等奖。”
在培育人才方面，3D创客工作室采取的是一届带一届的教学方式。每天晚上，工作室里的师兄师姐充当导师进行授课。“我们鼓励与支持学生们的创作。”刘老师说道，“一旦有同学提出可行性的方案或者创意时，我们便开始投入人手与资金。”到目前为止，3D创客工作室所自行研发的产品已斩获全省乃至全国20多项奖。
3D创客工作室承办的业务已经扩展到校内外。在学校方面，不同协会举办比赛所用的奖杯、奖状都会由工作室里的学生们设计与创作，佛山先临三维、广州鸿孚机电等单位也会向工作室下订单。这对工作室里的同学来说，这不仅仅学习如何操控机器，更是对以后职业内容的熟练，相当于提前一步踏入社会。因为这工作室就像一家小型的公司，使得学生了解到从接受订单到完成作品所有步骤。3D创客工作室自创立以来，已不断地向各大公司、企业输送技术人员和骨干、精英。由于提前接触并熟悉过相关机器，从工作室走出去实习的学生们在单位里培训不到几天，便可以独当一面了，有些在一年内就已经当上了技术总监。
“I3工作室” 锻炼＋陪跑＝成长
工作室的冯汝清同学说：“在I3工作室中，老师会让我们尝试去做外面的单子，做一些方案，让我们提前与外面公司接触。一方面可以开发我们的思维，另一方面让我们开阔视野，锻炼胆量，并可以积累一些设计制作经验，对我有很大的裨益。” 虽然设计室内效果图比较辛苦，有时候设计一套图有二十多张，一张要两三个小时，不仅要耐心还要细致。但对于外人眼中的苦练，冯汝清反倒轻松说出了自己的收获：“我觉得自己以前做方案都不太认真去想，很多细节也没有做到，加入工作室后，我对自己严格了不少，也看到自己进步了。我觉得做图，本来就是要靠锻炼，靠积累的。如果不努力，不辛苦，哪来的成果呢？我相信我的付出与收获是成正比的。”
“放开手，多引导，多鼓励，多搭桥。”谈到指导工作室的感受时，留着干练短发的王影老师快人快语。
“工作室的日常都是学生自己管理，我们会把一些公司、装修项目介绍给工作室，但所有的费用老师不参与，只提供技术和业务上的指导。有公司招人的话也就会优先推荐工作室的成员。此外，积极鼓励工作室的成员参加国内各类型的比赛，通过对他们参加大小赛事的针对性培训指导，从而实现工作室整体专业技术水平的飞跃。”
2013级有一位严姓同学，当时报了一个国际性室内设计比赛，虽然当时她的水平还有一定差距，但王影老师还是给予她热情的鼓励和指导。后来严同学获得了该项赛事的新人奖，并去上海参加了获奖展览会。她打电话对王影说：“老师，我觉得这次参加这个比赛是对的，我见了世面，我加了某位大咖的微信，又结识了某知名公司的设计师，他们说：‘如果你要是找工作的话，可以来我们公司’。”对于一个大三即将毕业的学生来说，这无疑是个很大的鼓励。从此，王影更加坚定了鼓励学生参加比赛的想法，“因为每个人对比赛价值的认识是不一样的，有的人看重比赛的名次和奖金，而有的人对比赛后的发展比较看重。”
正是因为老师们的鼓励和支持，工作室成员在各类比赛和工作中不断得到锤炼，先后获得2016年首届广东高校网络媒体展示节涂鸦校园动画三等奖、学院商务文化节海报制作一等奖等奖项，并承接了学院校庆40周年专题片片头制作、学院门口路灯设计规划设计等项目。
除了3D创客工作室、I3工作室，我院还有PLC协会、电子协会、电信协会等创新创业兴趣社团，开设了创新创业教育课程，在学院的支持下，这些兴趣社团都配备有专业指导教师、固定活动场地、配套活动经费和创新创业项目，成为我院开放式的产学研协同创新与实践平台，这有助于帮助青年学生循序渐进地积累经验、扎实成长，激发和保护青年学生的创造力，助推青年学生创业走向成功。当创新创业的激情与青春相遇，一幅大学生创新创业的生动画卷已在校园内徐徐展开……