摘要：她们，灿烂了松山的春天 编前语：阳春三月，万物复苏，在全世界妇女都在庆祝自己的节日的时候，在松山学院的校园内，有一群女园丁把校园的春天朝气蓬勃灿烂。她们用柔弱的肩膀承担着崇高的育人使命；用满腔的爱心撑起一片学子圆梦的蓝天；用辛勤的汗水浇灌出桃李芬芳的园圃。她们用朴实的言行、平凡的工作，展示着“不让须眉”的巾帼秀色。她们作为知识女性，有才气、知情趣、懂生活，令人敬重，用出彩的业绩与缤纷的生活，体现了自尊的女人最可敬、自信的女人最成功、自立的女人最伟大、自强的女人最美丽，给学生树立了良好的榜样。让我们来一睹其中部分优秀女教师的风采吧！ 魏志丽：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 　　魏志丽，电气工程系教师，是广东省“五一劳动奖章”获得者和广东省“三八红旗手”。工作十九年来，先后获得“广东省技术能手”、“韶关市技术能手”、“韶关市职工技术创新能手”、“韶关市青年岗位能手”，韶关市“巾帼建功”、“享受市政府特殊津贴人才”等个人荣誉称号。 　　魏老师从事高职教育19年，培养电气自动技术等专业大专学生6000余人，为粤北及珠三角地区培养技术技能型人才做出了突出贡献。她先后主持省级课题3项，市级2项，校级2项，获国家专利4项，公开发表论文14篇，主编教材7部。 　　作为学院工业机器人协会和PLC协会创办者之一，她立志为PLC和工业机器人行业培养高技能型人才，担任协会指导教师工作十余年来，先后带领学生参加各类国家级、省级和市级技能竞赛并斩获10余项奖项，真正践行着一位人民教师庄严的承诺。 育人感悟：教师这个职业，是高尚的职业，也是辛苦的职业，每个人的成长过程中都离不开老师的教育和引导。我们“传道、授业和解惑”，就要做到像蜡烛一样燃烧自己，照亮学生的未来。 杨秀文：每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书 　　杨秀文老师自1995年至今一直在广东松山职业技术学院任教，现任机械工程系机电一体化教研室主任。杨老师立足教学岗位，刻苦钻研，不断提升个人能力，多次参加专业技能竞赛，并多次指导学生参加国家、省级、市级职业技能竞赛、创新创业大赛，取得优异成绩，其中2017年指导学生荣获首届金砖国家技能发展与技术创新大赛——智能制造生产线运营与维护赛项全国一等奖、2018年指导学生荣获第二届全国智能制造应用技术技能大赛全国一等奖。 　　杨老师先后荣获全国职业院校机电类专业教师教学能力大赛高职组工业机器人焊接系统控制与应用赛项三等奖、首届ABB杯全国高职院校工业机器人仿真大赛三等奖、广东省工业机器人应用技术职业技能竞赛一等奖、广东省可编程序控制系统设计师职业技能竞赛二等奖，并获得2018年中国技能大赛暨第二届全国智能制造应用技术大赛“优秀教练”及韶关市技术能手称号。 育人感悟：三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。教书育人我不为名利，只为把知识交给学生，我问心无愧。 刘玉端：敬我教育职业，爱我松山学子 　　刘玉端老师从事职业教育8年以来，爱岗敬业，乐于奉献。现任外语系旅游英语教研室主任，主要教授《综合英语》、《导游才艺》、《景区导游实训》、《日语》等理论与实践课程。刘老师性格热情开朗，她的课堂幽默风趣，其最大的特点是多才多艺，擅长朗诵、演讲、舞蹈、演唱、绘画、摄影等多项艺术特长，常发挥自身艺术特长帮助学生开展各种竞赛及校园活动，美育与专业的结合使其深受松子们的喜爱。如在学院”商务文化节“活动中，常组织外语系教职工参与开幕式演出获得师生一致好评；在每年的专业技能大赛中，不管是否担任指导老师，只要松子有需求，刘老师都会倾囊相授；在每年学院“红歌会”大合唱比赛中，常利用课余时间指导外语系松子排练并多次获得一等奖…… 　　刘老师在注重教学的同时，努力教学钻研业务和科研：公开发表学术论文4篇；担任第一副主编撰写12万字的高等教育国家级规划教材1部；参与省级、市级等5个课题的研究；积极组织教研室教师参加教学竞赛及指导学生参加技能大赛并先后获得广东省第四届高校青年教师教学大赛三等奖；指导学生分别获得2018年、2016年广东省职业院校技能大赛导游服务组二等奖、三等奖；指导学生获2017年、2015年韶关市大学生旅游文化节银牌导游、十佳导游等。 育人感悟：近松子，爱松子，训练虽苦，却与松子们建立了深厚的师生情谊；而这份情谊，却在教育教学中有着助推作用。爱平凡的工作，更爱松山学子！ 李媛媛：做一名有幸福感的教师 　　李媛媛老师是计算机系数字媒体应用技术专业教师，她从2009年加入广东松山职业技术学院这个大家庭，至今已经十个年头。李老师说：“每位教师心中都有一个幸福指数，幸福感会影响到我们的工作态度、心理状态、价值取向和精神归属。当我们走进校园、教室，来到学生中，与学生一起分享人类文化创新的成果和人类发展规律的成果，感受着他们成长的快乐，这就是教师职业独有的幸福之源。”李老师把自己对教师职业的幸福理解融入到教学科研中，先后在2017年9月获得“国际艺术设计大赛（互艺奖）” 产品设计组优秀奖，2018年获《中国创意设计年鉴·2016-2017》年度金奖作品，并被聘为北京中外设计研究院特聘设计师；她指导学生在2018中国包装创意设计大赛和第十届全国大学生广告艺术大赛（广东赛区）中分获二等奖、三等奖。 育人感悟：做一名有幸福感的教师，我以为就是用心做教育，做自己想做的事，做自己喜欢的事情，以积极的心态对待教师这份职业。“爱心奉献、与人为善”——以感恩的心态对待你生活中的人和事。 李红利：用爱心育人，用实干成就梦想！ 　　李红利老师是经济管理系教师，她从教十多年，先后担任过经管系辅导员、经管系市场营销专业专任教师，现任经管系市场营销教研室主任，副教授。毕业于江西理工大学工商管理专业，武汉理工大学管理学院企业管理专业访问学者，广东省第八批“千百十”校级培养对象。 近年来，李老师作为执行负责人参与央财营销与策划专业建设，主持省级课题《高职营销与策划专业技能竞赛与课程建设融通研究》 、《高职经管类专业现代学徒制人才培养模式及运行机制研究》2项，主持校级精品课程《客户服务管理》1项，作为执行负责人参与《高职院校经营性实训基地建设与运行机制研究》的建设，主要参与省级实训基地建设项目1项、省级课题3项，主要参与校级课题6项等。先后发表《试论大数据背景下的精准营销》等14篇论文。她在广东第四届高校（高职）青年教师教学大赛中荣获（高职组）二等奖，并先后指导学生在第十二届、第十四届“挑战杯”广东省大学生课外学术作品竞赛中获得一、三等奖，2017-2018广东省营销技能大赛三等奖和2018“挑战杯女·创青春”广东大学生创业大赛铜奖。 育人感悟：教师对于学生来讲是一份承载着爱与责任的事业，需要我们用知识、情感、理想、责任去灌溉；教师对于教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育，帮助学生的同时，也升华了自己。

摘要：打造云计算平台 让校园更智慧——我院云计算一体化教育管理信息化云平台项目建设侧记 　　新学期开学，回校的师生们惊喜地发现，无线WIFI已经覆盖了全校园，在校园的每一个角落都实现了随时随地可上网，给师生们的学习工作生活带来了更多的便利。我院自2014年开始建设基于云计算一体化教育管理信息化云平台，现在云计算平台的应用已经不知不觉渗入到校园的各个方面：学生们可以随时查询考试成绩、课表安排、校园卡的消费记录、图书馆借阅信息等；一线教师通过云平台实现了教学资源共享，办公自动化微信系统实现了微信企业号与OA组织架构的自动实时同步……　　云计算一体化教育管理信息化云平台的项目建设通过整体规划、顶层设计、分步实施的方式，充分整合我院已有资源，结合自研和外购等方式，逐步完成了管理信息化向校园智慧化的根本转变。通过 “一个中心”、“两大平台”、“三个统一”、“四大系统”的建设，打通了管理信息化系统之间的数据壁垒，实现了数据的实时联动，解决了信息孤岛问题，为管理信息化向校园智慧化的转变打下坚实基础。一、建设高标准数据中心基础设施，为校园服务云平台提供坚实保障　　学院响应国家关于数据中心建设规划方案，本着“整体规划、全面部署、扎实推进、分步实施”的策略，结合我院实际情况，遵循B级标准规范设计原则，建设了面积103平方米、从供电到网络所有设备均为2N冗余架构，网络出口带宽3.6G标准化机房。基础网络、消防安全、不间断电源、制冷、新风、环境动力、监控等方面进行全新设计，统一部署，打造了一个粤北地区高水平数据中心机房样板工程，为校园服务云平台提供了坚实的基础保障。二、建设高水平云计算基础服务平台，实现校园信息服务弹性扩展　　学院在基础物理计算、网络、安全及存储方面进一步提升，打造了一个拥有物理计算服务器50余台，统一存储100TB，虚拟主机数量100多个，部署运行有100余个信息系统。通过部署虚拟带库及专业备份软件，配置防火墙、抗DDoS、IPS、WAF、VPN、运维审计和数据库审计等安全设备，保障网络、系统和数据安全。同时，我院组建有专业的运维服务队伍，健全的管理制度规范，确保服务平台运行高效、安全、稳定。三、打造立体业务信息系统，实现教学、管理全覆盖　　从2014年开始，我院结合十三五教育信息化规划，教育管理信息化建设通过打造立体化信息系统构建，全面覆盖所有教学和管理场景，大力提升教育管理信息化服务水平。在整个建设过程中，通过建立“一个中心”、打造“两大平台”、构建“三个统一”，实现了生活服务类、教学服务类、办公管理类、数据分析类“四大系统”功能，达到了教学、管理全面覆盖的目的。　　其中通过办公云平台和教学资源共享平台两大平台的建设，解决了普通教师及管理人员日常办公的需求及一线教师关于教学资源课程建设的问题。办公云平台解决了教师办公电脑使用需求，同时平台的弹性设计为后续的扩容提供了广阔的空间，多终端、全天候的无缝接入进一步扩展了教师的办公空间，真正实现云办公。教学资源共享平台则以平台为基础、以资源为支撑、以课程为中心，以信息资源建设和信息应用系统建设为核心作为设计理念，集成网络教学、师生交流互动、答疑和管理等功能，实现了以课程为主线，整合校内、校外的所有资源，达到课程为中心，展开作业、考试、答疑、讨论、评价等互动教学活动的目的。目前我院教师自建课程、映射课程、克隆课程资源共计60余门。　　由生活服务类系统、教学服务类系统、办公管理类系统，数据分析类系统群组成的“四大系统”功能，真正实现了“一卡走遍校园”，同时带动学院各部门信息化、规范化管理的进程，代替了传统的管理模式，为学院的教学、管理提供了高效、方便与安全的新模式。如教务管理系统涵盖了人才培养计划、教学资源、教材管理、课程管理、教师管理、排课管理、课表管理、在线选课、考试管理等教学管理的诸多方面，大大提升了教务管理工作的水平与效率，保证教学质量取得稳定、快速发展，保障教务工作协调问题得以解决。学工管理系统优化了学生管理流程、改进了学生管理方式，公寓管理子系统方便了学生宿舍管理，有效的提高宿舍管理效率。迎新、离校系统保障了新生的顺利入校、毕业生顺利离校，方便了新生和毕业生管理工作。办公自动化系统提高了文件流转效率和优化了学院的办事流程，给办公带来方便和快捷。四、积极拓展应用，教育管理信息化云平台初见成效　　我院在多年的发展中，积累了大量的校园数据，这些数据本身就是一座富矿，数据分析类系统通过对这座“富矿”的挖掘和淘洗，将数据真正的价值挖掘出来，为教学和管理决策提供数据支持，让大数据能够真正为学校服务。例如学生关爱系统的使用，通过大数据分析的手段使用多维度数据（学生消费、上网行为、学生成绩、日常考勤、图书借阅、门禁轨迹等）对学生是否在校，是否存沉迷网络，是否贫困，成绩下降等关乎学生日常学习生活管理的行为进行有效预测，大幅提升学生管理工作的效率和质量。　　与此同时我院重视培训教师的教育管理信息化应用能力，要求教师们能熟练运用我院云计算平台上各信息系统完成管理工作，利用教学资源进行教学工作、教研活动，提高信息技术应用素养和能力，组建具有我院教学特色的教育信息化师资队伍。在这个“信息化、智能化、互联网+”的时代，开拓进取，砥砺前行，大力提升我院教育管理信息化水平，为国家教育管理信息化水平的提升添砖加瓦。

摘要：以案说法 近日，在浙江卫视《王牌对王牌》节目中，关晓彤身穿金色舞蹈服再现春晚经典舞蹈《千手观音》，惊艳全场。随后，中国残疾人艺术团发声明称关晓彤在《王牌对王牌》节目中表演的舞蹈《千手观音》涉嫌侵权。声明中称中国残疾人艺术团拥有舞蹈《千手观音》的版权，《千手观音》的编导是张继钢，而不是茅迪芳，节目组并未经过授权。 问题： 如何看待浙江卫视节目组与关晓彤等人对经典舞蹈《千手观音》的再现？ 案例分析： 据悉，北京版权保护中心已于2005年为艺术团颁发了12人表演版以及21人表演版《千手观音》的作品登记证。两个作品登记证书中作者均为“张继钢”，著作权人为“中国残疾人艺术团”。 浙江卫视节目组与关晓彤等人对经典舞蹈《千手观音》的再现涉嫌侵权。浙江卫视应当停止侵权，消除影响并向中国残疾人艺术团赔礼道歉，同时通过协商等方式承担相应的损害赔偿责任。 上期获奖者：2017级物流专业 杨玉冰 2017级物流管理专业2班